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发布日期：2025-10-31 06:13    点击次数：147

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东说念主工智能变革训诫教学：从生态重构到课堂融入

频年来，生成式东说念主工智能的大爆发也“点火”了训诫界。荒谬是本年以来，东说念主工智能正当年所未有的速率深远影响并改动着学校的训诫教学，和传统的东说念主工智能时间比较，生成式东说念主工智能为何会对训诫产生如斯大的影响？站在训诫角度，咱们又该奈何领略这种深远影响？在这个经由中，教师要管束好哪些联系？

本期对话邀请了都门师范大学信息工程学院教师，博士生导师孙众和北京市东城区训诫科学揣度院研修员魏宁，就东说念主工智能变革训诫教学张开盘考。

目次

·卷 首·

1 AI赋能训诫，需要一场“场景翻新” \\魏宁

·对 话·

4 东说念主工智能变革训诫教学：从生态重构到课堂融入\\ 孙众 魏宁

·专 栏·

11 训诫信息化：输入什么、对皆什么、输出什么？ \\魏忠

12 开学第一课：大校阅 \\张勤坚

13 课堂上引入些潮气 \\郭影强

·课标探索·

14 知说念物联互联异同，意识物联旨趣功能

——“从互联网到”“物联网基同意趣与功能”的教学 \\李维明

17 重构·探寻·原宥：新课标下初中物联网大单位教学的三维施行

——以“适老贤人之家”面容为例 \\殷贤人 李瑾

21 面向臆想念念维培养的八年岁物联网教学盘算探索

——以“探秘班超驰念馆的保藏环境”为例\\ 姚俊 石磊

23 地域文化交融视角下的物联网教学施行

——以“新疆葡萄干曝晒房智能监测系统探究”为例\\范婧婧

26 基于式形态学习的活动盘算揣度

——以“AI文生图”单位为例 \\王蕾

·教研视点·

30 规矩•建模•迁徙：真正场景中轮廓念念维培育的教学计策揣度 \\朱涧阳

34 中小学信息科技课堂培养学生臆想念念维的旅途揣度\\黄少华

38 指示为锚·施当作帆

——信息科技新讲义的育东说念主旅途探索 \\马媛媛

·课程教学·

41 基于弹性脚手架与微视频的高中信息科技互异化教学揣度

——以“声息的数字化”为例 \\周世杰 纪勇

44 指向高阶念念维培养的初中东说念主工智能教学初探

——以“东说念主脸识别”课程为例 \\于露

48 东说念主工智能时间开动的“学·用·念念”三维理念构建

——以《语音合成时间》一课为例 \\蒋辛亥

51 基于开源硬件的信息科技式形态学习盘算与奉行计策

——以“校园智能灯光收尾系统”面容为例 \\洪月璋

54 信息科技基于“融智训诫”的课堂教学样态探究

——以《东说念主工智能伦理》一课为例 \\周忠林

57 基于中枢指示培育的高中信息时间教学计策及施行

——以《分支结构的Python完结》一课为例 \\吴好意思琴

60 数字指示因何流水涌流？

——生存训诫理念下小学信息科技课堂的重构密码\\ 张俊

63 创客训诫理念下的小学信息科技跨学科主题学习活动盘算 \\邹元红 陆钧

66 初中信息科技学科问题链教学计策的构建与施行

——以《互联网运用契约》一课为例 \\王胡莹

70 基于中枢指示的高中信息时间教学评价的施行揣度\\张永磷 李刚

·学科交融·

73 激勉潜能，培育中枢指示：基于微课程教学法的豪情健康训诫初探 \\王雪坤

77 探源微课程教学法的普适性

——从《激勉潜能，培育中枢指示：基于微课程教学法的豪情健康训诫初探》说开去 \\金陵

78 东说念主工智能双师课堂：通用时间创新盘算指示培养新模式\\向勇

82 基于AR时间的及时识谱助手在五线谱教学中的运用揣度

——以《沃尔塔瓦河》为例 \\陈建蕾

·表面计划·

86 投降学科干线，彰显育东说念主价值

——例析数据与算法之于信息科技的意旨 \\王则瀚

90 东说念主工智能课程的区域股东：特征、挑战与旅途 \\周纯

94 数字讲义的缔造机制与教学计策探析 \\翟永勇

·高教专区·

97 “极简+智能”双核开动的教学校正新范式揣度

——以高校教师训诫专科“当代训诫时间”课程为例\\杜祖平

101 基于仿真时间的虚实交融教学模式在学历连续训诫中的探索与施行

——以Proteus软件为例 \\张明波

105 数智赋能与学科适配：高校外语教师数字指示训诫旅途重构 \\皆金花 吴斌

109 大学生学习形态的变革：生成式东说念主工智能期间的合乎与再造 \\王诺

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